- EN EL ANTIGUO EGIPTO YA EXISTÍA EL MAQUILLAJE.
-PERO EN ESA ÉPOCA NO LO USABAN PARA ESTAR MÁS GUAPOS, SINO PARA CURARSE DE DIFERENTES ENFERMEDADES.
-ADEMÁS DE PARA CURARSE, LOS EGIPCIOS USABAN EL MAQUILLAJE PARA PROTEGERSE DE ALGO. ¿DE QUÉ SE PROTEGÍAN CON EL MAQUILLAJE?
Un viernes más, los alumn@ s de primero y segundo nos hemos unido para resolver una situación de aprendizaje en la que teníamos que preparar una ofrenda a los dioses egipcios.
Para poder realizar esta ofrenda, primero teníamos que averiguar qué ofrenda quería cada uno de ellos, después qué cantidad de ofrenda querían,en tercer lugar debíamos escribir una carta de ofrenda respetando los apartados de una carta,y por último, debíamos hacer un baile de ofrenda.
Os dejamos aquí alguna imagen de esta jornada de aprendizaje en equipo.
Hola!!
¡A por el reto 12!
UNO DE LOS RITOS FUNERARIOS EN EL ANTIGUO EGIPTO ERA INTRODUCIR DENTRO DE LA TUMBA UN AJUAR FUNERARIO (MUEBLES, HERRAMIETAS, ALIMENTOS, ...). LOS OBJETOS QUE SE INCLUÍAN DEPENDÍAN DE LAS CLASES SOCIALES, TANTO EN NÚMERO COMO EN CALIDAD.
¿CUÁL CREES QUE ERA LA CLASE SOCIAL CON UN MEJOR AJUAR?
Después de unas cuantas sesiones, esta semana hemos terminado nuestros murales sobre las CLASES SOCIALES DEL ANTIGUO EGIPTO:
Esta mañana,los alumn@s de primero y segundo nos hemos juntado un ratito para realizar de forma conjunta actividades de robótica desenchufadas.
Hemos estado codificando y descodificando los pasos necesarios para poder elaborar pirámides de vasos de colores,hemos solucionado el código de colores de pirámides,hemos calculado el número de joyas que habían recogido los faraones teniendo en cuenta el recorrido mapeado y finalmente,hemos razonado con una actividad en la que teníamos que descubrir qué figura de palillos era la correcta tras hacer un movimiento.
Una forma divertida de razonar, estructurar en pasos las tareas y descubrir patrones.
Aquí os dejamos algunas imágenes.
LOS EGIPCIOS CREÍAN QUE DESPUÉS DE MORIR, EL ESPÍRITU DEL MUERTO
ERA LLEVADO ANTE OSIRIS PARA HACER UN JUICIO.
EN EL EXTREMO DE UNA BALANZA, SE PONÍA EL CORAZÓN DEL DIFUNTO Y
EN EL OTRO EXTREMO SE PONÍA OTRO OBJETO PARA SABER CUÁL ERA MÁS
PESADO.
SI SU CORAZÓN PESABA POCO PORQUE TENÍA POCOS PECADOS, PASABA A
LA VIDA ETERNA.
¿ QUÉ OBJETO PONÍA OSIRIS EN EL OTRO EXTREMO DE LA BALANZA?
Un viernes más,los alumn@s de primero y segundo nos hemos vuelto a juntar para trabajar.
Hoy hemos visto cómo los climas dan lugar a diferentes tipos de paisajes.Hemos visto el clima templado,el tropical,el polar y,como no podía ser de otra manera,el clima desértico de Egipto.
Después de interpretar climogramas,hacer uno de Cantabria y ver los diferentes paisajes, hemos hecho el fondo de mural para nuestra obra de teatro y una prueba de orientación en el patio con una brújula, gracias a la cual hemos encontrado el texto que vamos a poner en nuestra obra: QUE EL SOL NUNCA DEJE DE BRILLAR.
Hola!
La próxima semana nos adentraremos en el proceso de momificación en el Antiguo Egipto, pero antes vamos a ir descubriendo alguna pincelada:
Antes de envolver el cuerpo con una venda de lino, colocan en el cuerpo amuletos, como por ejemplo: el Escarabajo, que significa resurrección y transformación, el Ojo de Horus, etc.
